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高校教师核心素养与课程思政教学行为的关系研究
杨晓敏 许昌学院商学院(河南许昌461000)
摘要:文章基于河南省512名应用型高校教师的有效问卷数据,实证检验了高校教师核心素养与课程思政教学行为之间的关系.研究结果表明,应用型高校教师各维度的核心素养均可促进教师课程思政教学行为。应用型高校青年教师应重视价值观素养和专业能力素养的提升,而中老年教师则需着重提升专业服务社会素养和信息技术素养,以更好推进教育数字化转型下的课程思政教学。
关键词:核心素养;课程思政;应用型高校

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